Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: La sequía.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática de la sequía y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen al respecto.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos representen visualmente una sensación relacionada con la sequía (por ejemplo, la sed).


• Comentar y reflexionar en grupo sobre las sensaciones expresadas y cómo se relacionan con el entorno escolar.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles técnicas artísticas para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la sequía.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las técnicas artísticas mencionadas en la sesión anterior.


• Presentar diferentes ejemplos de obras de arte que reflejen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno escolar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de apreciación artística, donde los alumnos analicen y comenten las obras de arte presentadas.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las obras de arte seleccionadas simbolizan y comparten sensaciones, emociones, sentimientos e ideas del entorno escolar.

Cierre:

• Elegir una técnica artística para t