Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la sequía en el entorno escolar

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la sequía en el entorno escolar

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la sequía en el entorno escolar.

Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Problema a atender: La sequía.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Sequía y su impacto en el entorno escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que genera la sequía.


• Reflexión sobre la importancia de expresar estas vivencias a través del arte.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes técnicas artísticas que pueden ser utilizadas para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realización de ejercicios de calentamiento y relajación para promover el bienestar emocional.


• Elección de una técnica artística por parte de los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las vivencias relacionadas con la sequía a través del arte.


• Tarea: Investigación sobre la sequía en el entorno escolar y búsqueda de imágenes o fotografías que representen esta problemática.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de las imágenes o fotografías recopiladas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que generan dichas imágenes.


• Organización en grupos de trabajo para compartir