Textos de divulgación científica

adriana
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Textos de divulgación científica


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Aprender a desarrollar una investigación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de un texto científico

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos que conozcan.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica, tanto escritos como orales, y analizar sus características principales.

  • Explicar la importancia de este tipo de textos para la comunicación científica.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema de interés personal o colectivo.

  • Explicar la importancia de la investigación para la elaboración de textos de divulgación científica.

  • Introducir los pasos de una investigación: planteamiento del problema, búsqueda de información, análisis y síntesis de la información obtenida.

  • Guiar a los alumnos en la selección de un tema específico relacionado con su interés personal o colectivo para investigar.


Cierre:



  • Solicitar a los alumnos que investiguen sobre el tema seleccionado y preparen una s