Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Paloma Martinez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Reconocer la importancia del diálogo en la toma de acuerdos.



  • Presentación del tema: El docente mostrará a los alumnos situaciones en las que se necesite llegar a un acuerdo, como por ejemplo, elegir una actividad para el recreo o decidir un tema para un proyecto.

  • Diálogo grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre por qué es importante escuchar a los demás y expresar las propias ideas con respeto.

  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán una actividad de role-playing en la que deberán llegar a un acuerdo sobre el juego que quieren realizar en el recreo. Deberán escucharse mutuamente y expresar sus ideas con respeto.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al escuchar y ser escuchados.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Fomentar el intercambio de puntos de vista.



  • Presentación del tema: El docente mostrará a los alumnos diferentes situaciones en las que las opiniones pueden ser diferentes, como por ejemplo, qué color es el mejor para pintar una pared.

  • Diálogo grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones sobre las situaciones planteadas por el docente.

  • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará un tema polémico para debatir, como por ejemplo, si se debe permitir el uso de celulares en la escuela. Cada grupo deber