Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el tema de Medición y cálculo en diferentes contextos, con enfoque en la desigualdad del triángulo y el problema interdisciplinar de la drogadicción. La metodología utilizada será el Aprendizaje por indagación, con una duración de 5 sesiones de 50 minutos cada una. La planeación estará dividida en tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre. Al final, se incluirán 2 instrumentos de evaluación formativa y se promoverá el enfoque de Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos y su relación con el problema de la drogadicción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la desigualdad del triángulo y su importancia en la resolución de problemas.


• Motivar la curiosidad de los estudiantes planteando preguntas como: ¿Cuál es la relación entre la desigualdad del triángulo y la drogadicción? ¿Cómo podemos aplicar las matemáticas para resolver problemas relacionados con este tema?

Fase de Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes ejemplos de problemas que involucren la desigualdad del triángulo en contextos relacionados con la drogadicción.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema para resolver utilizando la desigualdad del triángulo.


• Facilitar recursos como reglas, calculadoras y materiales de manipulación para que los estudiantes puedan experimentar y encontrar soluciones.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, animando a los estudiantes a discutir y comparar los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y experiencias con la clase.


• Reflexi