El reto del cambio climático

Vanesa Rivero
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Falta de motivación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Despertar el interés y motivación de los alumnos presentando imágenes y videos relacionados al cambio climático y sus consecuencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que ya saben sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de cambio climático y sus principales causas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural específica para investigar sobre su distribución y características.

  • Proporcionarles recursos de lectura y acceso a internet para que investiguen sobre la relación entre el clima y la distribución de las regiones naturales.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y se promueve la discusión en clase sobre la importancia de comprender las relaciones entre el clima y la distribución de las regiones naturales.

  • Asignar una tarea escrita donde los alumnos deben reflexionar sobre cómo afectaría el cambio climático a la biodiversidad en su región natural asignada.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente la tarea escrita del día anterior y hacer una breve discusión en clase sobre las respuestas de los alumnos.

  • Presentar casos específicos de cómo el cambio climático está afectando a diferentes