Procesos técnicos

Santiago Vara
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos
Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Salud


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos conocidos por los alumnos.

  • Planteamiento del problema de salud relacionado con los procesos técnicos (por ejemplo, la contaminación del aire producida por la industria).


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Ejemplos de cada tipo de sistema técnico y sus características.

  • Análisis del vínculo entre los sistemas técnicos, la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 2:



  • Presentación de datos y estadísticas sobre el problema de salud relacionado con los procesos técnicos.

  • Análisis de las consecuencias del problema de salud en la sociedad, la economía y el medio ambiente.

  • Discusión sobre posibles soluciones y mejoras en los procesos técnicos para mitigar el problema de salud.


Sesión 3:



  • Trabajo en grupos para diseñar propuestas de mejora en los procesos técnicos relacionados con el problema de salud.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar los aspectos sociales, culturales, económ