Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 2º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Tolerancia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Reflexión sobre el concepto de juego y estrategia.


• Presentación de la problemática de la tolerancia y su importancia en el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Explicación de las reglas de un juego de equipo (por ejemplo, fútbol).


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Desarrollo del juego, enfatizando la importancia de la estrategia y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo se aplicaron las estrategias durante el juego.


• Discusión sobre la importancia de la tolerancia en el juego y cómo se relaciona con la estrategia.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico.


• Repaso de la sesión anterior y las reflexiones sobre estrategia y tolerancia.

Desarrollo:

• Presentación de distintas condiciones variantes en el juego (cambio de terreno, cambio de reglas, entre otros).


• Trabajo en equipos para reestructurar las estrategias y adaptarse a las nuevas condiciones.


• Práctica del juego bajo las nuevas condiciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo se adaptaron a las nuevas condiciones y cómo afectaron la