Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Identificación de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

PDA: Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema: "Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias".


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre poesía y elementos sonoros.


• Explicar brevemente qué es un poema y su importancia en la literatura.

Sesión 2: Identificación de rimas (15 minutos)

• Presentar diferentes poemas que contengan rimas.


• Leer en voz alta los poemas y destacar las palabras que riman.


• Realizar ejercicios de identificación de rimas en pares o en grupos pequeños.


• Comentar y discutir las rimas encontradas.

Sesión 3: Identificación de onomatopeyas (15 minutos)

• Introducir el concepto de onomatopeya y su relación con los sonidos.


• Leer poemas que contengan onomatopeyas.


• Realizar ejercicios de identificación de onomatopeyas en los poemas.


• Comentar y discutir las onomatopeyas encontradas y su efecto en la composición.

Sesión 4: Exploración de calambures (15 minutos)

• Explicar qué es un calambur y cómo se utiliza en la poesía.


• Leer poemas que contengan calambures.


• Realizar ejercicios de identificación de calam