Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Tema transversal: Contaminación ambiental

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que pueden utilizar para expresar lo anteriormente mencionado.
  Desarrollo:


• Lectura de un fragmento de una obra literaria que aborde el tema de las familias, la escuela o la comunidad.


• Análisis de los recursos literarios presentes en el fragmento, como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identificarán y utilizarán recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su entorno.
  Cierre:


• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del problema de la contaminación ambiental y su relación con el tema de las familias, la escuela y la comunidad.
  Desarrollo:


• Lectu