Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno numérico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de exploración del entorno: los alumnos contarán objetos en el salón de clases y anotarán los números que conocen.


• Discusión en grupo sobre los números que conocen y cuál es su rango de conteo actual.


• Registro en una tabla compartida en el pizarrón con los números encontrados por cada alumno.


• Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo

• Repaso de la sesión anterior y objetivo de la clase.


• Actividad de conteo de objetos fuera del salón de clases (en el patio, en el pasillo, etc.).


• Registro de los números encontrados en una nueva tabla compartida en el pizarrón.


• Comparación de los números encontrados en las diferentes áreas del colegio.


• Reflexión final sobre cómo los números están presentes en diferentes contextos.

Sesión 3: Juegos de conteo

• Repaso de las sesiones anteriores y objetivo de la clase.


• Juego de memoria numérica: los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos y objetos representados en ellas.


• Juego de "Salto numérico": los alumnos deberán saltar en un circuito numérico, diciendo en voz alta los números que van saltando.


• Reflexión final sobre cómo los juegos ayudaron a ampliar su rango de conteo.

Sesión 4: Contando en situaciones reales

• Repaso de las sesiones anterior