La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Karla Ochoa
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nivel educativo: Secundaria 3º
Materia: Formación cívica y ética
Temas: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Incorporación del problema del uso de valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación de clase:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema de la clase: La cultura de paz y la importancia del respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo se puede fortalecer el respeto a la vida y la dignidad humana.

  • Lectura y análisis de un caso práctico en el que se evidencia la falta de respeto a la vida y la dignidad humana.


Fase de desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una situación problemática relacionada con el tema.

  • Investigación y análisis de información sobre la situación problemática.

  • Elaboración de propuestas concretas para promover la cultura de paz y garantizar el respeto a la vida y la dignidad del ser humano en la situación problemática asignada.


Fase de cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de los grupos.

  • Debate y reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Identificación de acciones concretas que pueden llevarse a cabo para promover la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad humana.


Sesión 2:
Fase de inici