"Comunicación técnica y representación en diferentes contextos"

Consuelo Garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Comunicación técnica y representación en diferentes contextos"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Integración interdisciplinaria: Atender al problema 1a: "La falta de comunicación técnica dificulta la resolución de problemas en diferentes contextos".


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto final: se evaluará la capacidad del alumno para comunicar sus ideas técnicas de manera clara y efectiva, así como su capacidad para proponer formas de representación adecuadas al contexto.



  2. Cuestionario de retroalimentación: se aplicará al final de cada sesión para medir la comprensión y satisfacción del alumno con respecto al contenido y desarrollo de la clase.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de la clase y al objetivo de aprendizaje.

  • Presentación del problema 1a y su relación con la comunicación técnica y la representación.

  • Motivación a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que la comunicación técnica puede ayudar a resolver problemas en diferentes contextos?"


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán identificar situaciones donde se requiera el uso de lenguaje técnico y discutir sobre la importancia de llegar a un consenso en su uso.

  • Presentación y discusión en plenaria de las conclusiones de cada