Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades.
Grado: 3º de Primaria.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

PDA: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Formación de mezclas y sus propiedades" de manera motivadora, destacando su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que se enfrentarán al problema de clasificar distintos materiales en solubles o insolubles en agua.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos una serie de materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena. Pedirles que, en pequeños grupos, realicen diferentes mezclas con agua y observen si se disuelven o no.


• Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las observaciones obtenidas durante la actividad de exploración.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando los materiales utilizados y sus propiedades de solubilidad en agua.


• Actividad de experimentación: Proporcionar a los alumnos nuevos materiales como tiza, papel, plastilina, lentejas, etc. Pedirles que realicen mezclas con agua y observen si son solubles o insolubles.


• Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia del agua como disolvente y cómo influye en la vida diaria.

Sesión 3:

• Contextualización interdisciplinar: Relacionar el tema con la entidad de Oaxaca, señalando la importanc