Introducción al tema de suma y resta

JOSE GUADALUPE RAMIREZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que sumar o restar números en su vida cotidiana.

    • Explicación del objetivo de la clase: resolver problemas de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de suma y resta: explicar qué es la suma y la resta, y cómo están relacionadas como operaciones inversas. Utilizar ejemplos visuales y concretos.

    • Resolución de problemas en grupo: proporcionar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta relacionados con su contexto (por ejemplo, problemas de compras en el supermercado). Los alumnos deben resolver los problemas en grupo utilizando los algoritmos convencionales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y resumen: pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y resuman en sus propias palabras la relación entre la suma y la resta.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre suma y resta en la resolución de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: recordar brevemente la relación entre la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas: proporcionar a los