Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: No logran consolidar mucho la lectura y la escritura, algunos no escriben.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Adaptar materiales, actividades y estrategias para atender las necesidades de todos los alumnos, incluyendo aquellos que presenten dificultades en la lectura y escritura.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Diálogo sobre el uso de elementos de escritura en la cotidianidad, como letreros, carteles, etiquetas, etc.


• Observación y análisis de diferentes ejemplos de escritura en el entorno escolar y comunitario.


• Actividad práctica: Identificar y señalar los espacios y la alineación en diferentes textos.

Sesión 2: Direccionalidad izquierda-derecha

• Repaso de la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de la dirección izquierda-derecha en la escritura.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de seguimiento visual con el dedo, siguiendo el recorrido izquierda-derecha en diferentes textos.


• Actividad lúdica: Juego de memoria con tarjetas con palabras escritas en diferentes direcciones.

Sesión 3: Direccionalidad arriba-abajo

• Recuerdo de las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la dirección arriba-abajo en la escritura y su importancia.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de seguimiento visual con el dedo, siguiendo el recorrido arriba-abajo en diferentes textos.


• Actividad d