Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños tienen dificultad para usar los números en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas donde se requiere el uso de números, como contar juguetes, repartir galletas, etc.


• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos usar los números en estas situaciones cotidianas?


• Los alumnos formulan preguntas y plantean hipótesis sobre cómo pueden usar los números en las situaciones presentadas.


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en un póster o pizarra.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recordar las preguntas y respuestas de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de juegos que involucren el uso de números, como juegos de contar, memoria numérica, etc.


• Los alumnos juegan en pequeños grupos y practican el uso de los números en diferentes situaciones de juego.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para usar los números en los juegos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Revisar las estrategias utilizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una salida al entorno cercano, como un mercado o tienda, donde los alumnos puedan observar y participar en situaciones cotidianas que requieren el uso de números, como el pago de productos, la elección de la cantidad de frutas, etc.


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