Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Observación de problemas de adicción en los alumnos, tanto de consumo como de distribución.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Introducir el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y la importancia de reconocer lo común y lo diferente.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.


• Formar equipos de trabajo y asignar una lengua a cada equipo.


• Dar tiempo a los equipos para investigar sobre la lengua asignada, su origen, características y su relación con la identidad de las personas que la hablan.


• Asignar tareas específicas a cada integrante del equipo, como buscar información en libros, internet, entrevistar a personas que hablen esa lengua, etc.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas investigadas.


• Recordar el objetivo de la clase y su importancia para reconocer lo común y lo diferente e