Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

GISELA PADILLA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Falta de comprensión en los hechos históricos de México


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en México: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicación breve sobre el concepto de movimientos sociales y su importancia en la historia de México.

  • Introducción a las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

  • Actividad en grupos: Investigación sobre las injusticias que llevaron a la Revolución Mexicana, específicamente el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Continuación de la investigación sobre las causas de la Revolución Mexicana.

  • Actividad en grupos: Reflexión e intercambio de ideas sobre las causas y consecuencias de las in