Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de saber interpretar la información.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de saber interpretar la información en diferentes contextos culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos reales.


• Pedirles que encuentren la frecuencia absoluta y relativa de cada dato en el conjunto.


• Guiarlos para que calculen la media, mediana y moda de los conjuntos de datos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y explique cómo interpretan la información a partir de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la sesión anterior recordando el problema de saber interpretar la información.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiera