Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños tienen dificultad para usar los números en situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida diaria.


• Realizar juegos en grupo donde los alumnos tengan que identificar y contar objetos utilizando números.


• Reflexionar sobre los resultados de los juegos y discutir su importancia en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una salida de campo al entorno cercano (parque, tienda, etc.).


• Observación y registro de situaciones donde los números estén presentes (números en letreros, precios, cantidad de objetos, etc.).


• Regreso al aula y compartir las observaciones realizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de actividades prácticas en el aula donde los alumnos usen números en situaciones cotidianas.


• Por ejemplo, simular una tienda en el salón de clase donde los alumnos compren y vendan objetos utilizando números.


• Observar y registrar el desempeño de los alumnos en dichas actividades.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realización de actividades interdisciplinarias donde los alumnos usen números en diferentes contextos socioculturales.


• Por ejemplo, crear un mural donde se muestren los números en diferentes culturas alrededor del mundo.


• Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y su relación con los números.

Sesión 5 (45 minutos):

• Realización de