Introducción al tema
Jocelyn Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender las diferencias entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y su uso en la escritura de nombres en la lengua materna.
Actividades:
Inicio (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es una letra y para qué se utiliza.
- Explicar que en esta clase aprenderemos sobre las letras y su uso en la escritura de nombres en nuestra lengua materna.
Desarrollo (30 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en la pizarra.
- Pedirles que observen los nombres y comenten si hay alguna letra que se repita o que sea diferente en cada nombre.
- Guiar una discusión para identificar las letras que tienen características similares y diferencias entre ellas.
- Explicar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y su uso en la escritura de nombres en la lengua materna.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y comparen las letras mencionadas.
Cierre (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que realicen una actividad individual en la que escriban cinco nombres utilizando las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera correctamente.
- Recoger las actividades y anunciar que en la próxima sesión se realizará una actividad de repaso.
Sesión 2: Repaso de las letras
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reforzar el conocimiento sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y su uso en la escritura de nombres en la lengua materna.
Actividades:
Inicio (5 minutos)