Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos no reconocen la importancia de la identidad de género, suelen hacer diferencias entre mujeres y les falta desarrollar empatía.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Sesión 1: Conociendo nuestra identidad

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y de género.

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación del tema: Identidad de género y su importancia en la formación de nuestra personalidad.


2. Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven. Luego, compartirán sus respuestas en pequeños grupos.


3. Puesta en común: Cada grupo compartirá las respuestas y se generará una reflexión grupal sobre la importancia de la identidad personal y de género.


4. Cierre: Reflexión final y planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Empatía y comprensión

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Desarrollar la empatía y la comprensión hacia diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo de la sesión:

1. Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentar una historia que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


2. Debate guiado: En pequeños grupos, los alumnos discutir