Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Chávez López Román
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Subtema: Uso de cigarros electrónicos


Objetivo:
Los alumnos crearán textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y dinámica de integración.

  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Planteamiento de la problemática del uso de cigarros electrónicos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica sobre los diferentes tipos de creaciones literarias.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de los cigarros electrónicos.

  • Organización de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.


Cierre (10 minutos):



  • Retroalimentación y reflexión sobre lo aprendido.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Dinámica para estimular la creatividad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en equipos para identificar una problemática relacionada con el uso de cigarros electrónicos.

  • Brainstorming y selección de ideas para la creación de textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Análisis de recursos literarios a utilizar.


Cierre (10 minutos):



  • Socialización de las ideas propuestas por los equipos.

  • Retroalimentación y reflexión sobre el proceso creativo.


Sesión 3:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Dinámica de motivación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Trabajo en equipos para la elaboración de los textos seleccionados.

  • Utili