Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Enrique Loz
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema de educación ambiental.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico y construcción de conocimientos.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación de lo aprendido.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema de educación ambiental: "¿Cómo podemos utilizar los compuestos iónicos y moleculares para solucionar problemas ambientales?"


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática ambiental específica (contaminación del agua, deterioro del suelo, contaminación del aire, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre cómo los compuestos iónicos y moleculares pueden ser utilizados para solucionar esa problemática.

  • Los grupos deberán buscar ejemplos concretos y explicar las propiedades y estructuras de los compuestos utilizados.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en la resolución de problemas ambientales.

  • Resumir las conclusiones principales de la clase y plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las conclusiones de la sesión anterior y retomar las preguntas plantead