Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos deberán aprender a identificar los géneros narrativos, líricos y dramáticos en su día a día.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades de lectura y comentario de textos literarios. 2. Elaboración de un portfolio con comentarios escritos sobre los textos seleccionados por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Conversación sobre la importancia de la literatura en diferentes culturas.


• Motivación mediante la lectura de un fragmento de un texto literario.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de investigación sobre diferentes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios de cada género.


• Discusión y debate sobre las características de cada género literario.


• Ejercicio práctico de identificación de géneros literarios en textos seleccionados por el docente.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de reconocer los géneros literarios en la lectura y promover su valor estético.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: seleccionar un texto literario de su libre elección y analizarlo identificando su género literario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presenta