Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Enrique Loz
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos no se involucran en problemas de educación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.

  • Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la falta de involucramiento de los alumnos en problemas de educación ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación ambiental y posibles soluciones para fomentar la participación de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Realizar una actividad experimental para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, se puede realizar la disolución de diferentes sustancias en agua y observar si conducen la electricidad.

  • Permitir a los alumnos manipular los materiales y registrar sus observaciones.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y las propiedades identificadas.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad experimental para estudiar la estructura de los compuestos iónicos y moleculares. Por ejemplo, se puede constr