Las mujeres y sus historias: ¿cómo han cambiado los deberes de las mujeres a través del tiempo?

Plan de clase

Tema: Las mujeres y sus historias: ¿cómo han cambiado los deberes de las mujeres a través del tiempo?

Objetivo (PDA): Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a lo largo del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Se incorporará la lectura y la escritura para promover la apropiación de las culturas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Enfoque: Igualdad de género.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las mujeres y sus historias.


• Motivación: Mostrar imágenes de mujeres destacadas en diferentes épocas y preguntar a los alumnos si conocen sus historias y logros.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado los deberes de las mujeres a través del tiempo? Reflexionar en voz alta sobre las diferentes expectativas y roles que históricamente se han asignado a las mujeres en comparación con la actualidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación en equipo: Cada grupo deberá investigar sobre las expectativas y roles asignados a las mujeres en diferentes épocas de la historia. Se proporcionarán recursos como libros, internet y/o documentos impresos para la investigación.


• Análisis en equipo: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los datos más relevantes que evidencien los cambios en el "deber ser" de las mujeres a través del tiempo.


• Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos que demuestren cómo han cambiado los deberes de las mujeres a lo largo de la historia.

Cierre (10 minut