La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Mayte Yañez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Tema: Reconocimiento de la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología de enseñanza: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a atender: Que el alumno no reconoce la importancia de las innovaciones en los pueblos originarios


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

  2. Registro de participación y reflexión en las actividades de intercambio de vivencias y experiencias.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad de saberes y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente".

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Compartir y discutir las respuestas del cuestionario en grupo.


Desarrollo:



  • Introducción al aprendizaje por indagación.

  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Planteamiento de preguntas