Las mujeres y sus historias - Argumentando cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las mujeres y sus historias - Argumentando cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo PDA: Argumentar cómo el "deber ser" de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y roles que se les han asignado históricamente a las mujeres.


• Introducir el problema central: ¿Cómo han cambiado los deberes de las mujeres a través del tiempo?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles respuestas al problema planteado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4.


• Asignar a cada grupo una época histórica diferente para investigar (por ejemplo, antigua, medieval, moderna, contemporánea).


• Los estudiantes deben investigar cómo eran los roles y deberes asignados a las mujeres en la época asignada.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, artículos en línea, etc.


• Promover la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y argumentos sobre cómo han cambiado los deberes de las mujeres a lo largo del tiempo.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y el respeto hacia las opiniones de sus compañeros.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las épocas investigadas.


• Realizar una síntesis final como clase sobre cómo ha evolucionado el "deber ser" de las mujeres a través del tiempo.

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