Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y utilizarlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Fomentar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en alumnos de 1ro de secundaria mediante el uso de la carta personal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios y la carta personal

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en cartas personales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los recursos literarios y ejemplos que conozcan.


• Motivar la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de la escritura.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, sinestesia, entre otros.


• Mostrar ejemplos de cada recurso literario y cómo se utilizan.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen recursos literarios en textos y los interpreten.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios ide