Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los términos "grupos sociales" y "culturas".


• Introducción al problema: Presentar a los alumnos un caso ficticio que involucre la conformación de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturas presentes en su entorno.


• Cierre de la sesión: Los grupos comparten con el resto de la clase la información recopilada y se reflexiona sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 2:

• Recordatorio del caso ficticio presentado en la sesión anterior.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de role-playing donde los alumnos representen situaciones de conflicto o discriminación relacionadas con la conformación de identidades juveniles.


• Análisis de la actividad: Los alumnos reflexionan sobre las situaciones representadas y se discute las posibles causas de discriminación y estereotipos culturales.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, diseñan estrategias para promov