Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el ritmo a través de las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad

Objetivo: Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprendamos el ritmo con las palmas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al ritmo y las manifestaciones culturales)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el ritmo a través de las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad. ¿Alguna vez han escuchado música con palmas? ¿Qué emociones les genera?"


• Actividad de calentamiento: Realizar diferentes ritmos con palmas, invitando a los alumnos a imitarlos y seguir el ritmo.


• Exploración de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que involucren el ritmo, como danzas folclóricas, música tradicional, etc.


• Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos si han participado en alguna manifestación cultural o artística que involucre el ritmo. ¿Qué emociones les generó? ¿Qué sucesos personales o familiares relacionan con estas manifestaciones?


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia del ritmo en nuestra comunidad y cómo se relaciona con nuestras emociones y experiencias personales.

Sesión 2 (Exploración de ritmos y emociones)

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el ritmo y las manifestaciones culturales.


• Actividad de exploración: En parejas, los alumnos deberán crear diferentes ritmos con las palm