Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

DAMARIS RUBIO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender el problema de los alumnos que tienen libro de texto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino? Realizar una lluvia de ideas en la pizarra.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Explicar brevemente el funcionamiento del sistema nervioso y del sistema endocrino. Resaltar la importancia de ambos sistemas en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Realización de una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos casos en los que se presenten problemas de coordinación del cuerpo humano. Los alumnos deberán investigar y analizar qué sistema (nervioso o endocrino) podría estar afectado y cómo podría solucionarse el problema.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas de solución para los casos planteados. Fomentar el debate y el pensamiento crítico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Respo