Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

César Cervantes
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    1. Introducir el tema de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

    2. Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de mejorar los espacios comunitarios.

    3. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en colectivo.




Desarrollo:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué significa apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los espacios comunitarios que conocen y cómo podrían ser mejorados.

  3. Mostrar imágenes de distintas intervenciones artísticas en espacios comunitarios y promover la discusión sobre su impacto.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos escriban en pequeños grupos una lista de propuestas para mejorar un espacio comunitario cercano.

  5. Compartir las propuestas en plenaria y elegir una como proyecto comunitario a desarrollar.


Sesión 2 (Investigación y planificación):



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    1. Investigar y recopilar información sobre el problema de las áreas verdes en la comunidad.

    2. Promover la igualdad de género en la participación y toma de decisiones.

    3. Planificar las expresiones artísticas que se llevarán a cabo para mejorar el espacio comunitario.




Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema de las áreas verdes en la comunidad.

  2. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos recopilen información relevante.

  3. Fomentar la participación i