Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: En su mayoría, los alumnos presentan dificultad para expresar de manera adecuada sus emociones dentro del aula.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo y nombrando las emociones (10 minutos)

• Presentar una lista de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado estas emociones.


• Pedir que cada alumno elija una emoción y la represente a través de una expresión facial o corporal.

Sesión 2: Identificando las emociones propias (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y crayolas de diferentes colores.


• Pedir que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.


• Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan.

Sesión 3: Expresando las emociones (15 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una breve obra de teatro que involucre situaciones en las que se presenten diversas emociones.


• Cada grupo deberá representar su obra frente al resto de la clase.


• Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan cómo se sintieron al actuar las diferentes emociones.

Sesión 4: Dialogando para evitar reacciones agresivas (15 minutos)

• Proponer a