Introducción al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

iriana serrano
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno natural y social.
    Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen de un objeto y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la descripción en la comunicación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan de forma oral.

    • Guiar a los alumnos en la identificación de características importantes para la descripción (color, forma, tamaño, etc.).

    • Realizar ejercicios de descripción escrita en parejas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para revisar lo aprendido durante la sesión.

    • Asignar como tarea la observación y descripción de un objeto, persona, ser vivo o lugar de su elección.




Sesión 2:
Tema: Descripción de objetos y lugares.
Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita objetos y lugares de su entorno natural y social.
    Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una revisión rápida de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y lugares y pedir a los alumnos que los describan de forma oral, prestando atención a detalles específicos.

    • Guiar a los alumnos en la organización de la descripción de forma escrita, utilizando párrafos y conectores adecuados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de escritura en la