Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Resolver problemas mediante funciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Imaginen que dos amigos están repartiendo caramelos en una fiesta. Quieren asegurarse de que cada niño tenga la misma cantidad de caramelos, pero no saben cómo hacerlo. ¿Cómo podríamos ayudarles?"


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de proporcionalidad inversa mediante ejemplos y ejercicios.


• Realizar ejercicios prácticos relacionados con el reparto de caramelos, utilizando una tabla para representar las cantidades de caramelos y niños.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen la relación inversa entre las cantidades de caramelos y niños.

Cierre:

• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y la relación inversa encontrada.


• Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar tareas para practicar en casa, incluyendo problemas de proporcionalidad inversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el concepto de proporcionalidad inversa.


• Presentar un nuevo problema relacionado con la distancia y el tiempo en un viaje en automóvil.

Desarrollo:

• Discutir en grupos pequeños cómo se puede relacionar la distancia recorrida y el tiempo empleado en el viaje en automóvil.


• Plantear ejercicios y problemas prá