Nuestras figuras de referencia
Paulina Salazar
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Título: Nuestras figuras de referencia
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán a las figuras de referencia en su entorno familiar, así como las diferentes formas de crianza que brindan.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Iniciar la sesión con una canción o juego que involucre a las figuras de referencia.
- Hacer preguntas a los alumnos acerca de las personas con las que viven y cómo se llaman, fomentando la participación activa.
Desarrollo (25 minutos):
- Proyectar imágenes de diferentes figuras de referencia (padres, abuelos, tíos, hermanos) y pedir a los alumnos que las nombren.
- Con ayuda de tarjetas con dibujos, los alumnos deben asociar cada figura de referencia con una forma de crianza (abrazos, palabras amorosas, juegos, etc.).
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos actúen como figuras de referencia y se cuiden unos a otros, imitando las diferentes formas de crianza que reciben en casa.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido, destacando la importancia de las figuras de referencia y las diferentes formas de crianza.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar a su figura de referencia preferida y escribir una frase que describa cómo se sienten con esa persona.
Sesión 2:
Título: Nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de interactuar y establecer relaciones con personas exteriores a la familia, dentro de su comunidad.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos y frases sobre sus figuras de referencia preferidas.