Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel educativo: Primaria 5º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dependencia tecnológica y falta de acompañamiento en casa

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar sucesos autobiográficos relevantes en la vida de los alumnos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la tarea anterior.
   
   
   • Reflexión: ¿Qué es un suceso autobiográfico? ¿Por qué es importante narrarlos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas.
   
   
   • Lluvia de ideas sobre sucesos personales relevantes.
   
   
   • Trabajo en parejas para seleccionar un suceso y anotarlo en el cuaderno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización en plenaria de los sucesos seleccionados por las parejas.
   
   
   • Asignación de tarea: investigar y recopilar información adicional sobre el suceso autobiográfico elegido.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Organizar los sucesos autobiográficos de manera ordenada y clara.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea asignada.
   
   
   • Reflexión: ¿Cómo podemos organizar nuestros sucesos autobiográficos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del uso de comas, puntos y seguidos, puntos y aparte y dos puntos en la narración.
   
   
   • Ejercicios prácticos en el uso de estos elementos de puntuación.
   
   
   • Trabajo individual para organizar los s