Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Miguel Herrera
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Contenido transversal: Contaminación ambiental


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de vida saludable y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos formatos artísticos que se pueden utilizar para transmitir mensajes.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación y recopilación de información sobre distintos aspectos de la vida saludable y la contaminación ambiental.

  • Selección de un aspecto específico para desarrollar en el proyecto.

  • Diseño de mensajes y narrativas que promuevan una vida saludable y concienticen sobre la contaminación ambiental.


Sesión 3:



  • Elección del formato artístico a utilizar para la creación de los mensajes (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Planificación y organización de la creación de los mensajes en el formato seleccionado.

  • Búsqueda de recursos y materiales necesarios para la elaboración de los mensajes.


Sesión 4:



  • Elaboración de los mensajes utilizando el formato seleccionado.

  • Revisión y retroalimentación de los trabajos en equipo.

  • Preparación de los mensajes para su difusión por dist