Sensibilización y exploración del tema

Joselyn Zamora
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planteamiento del problema: No conocen beneficios para la naturaleza


Sesión 1: Sensibilización y exploración del tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Actividad inicial: Observación y descripción de imágenes de plantas, animales y reservas naturales.

  • Preguntas guía: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Dónde crecen las plantas? ¿Cómo cuidamos a los animales? ¿Qué es una reserva natural?

  • Diálogo en grupo: Compartir experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

  • Juego de roles: Representar situaciones en las que se evidencien acciones beneficiosas para el entorno.


Sesión 2: Conocimiento y reflexión sobre acciones benéficas para el entorno (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Leer y explorar libros, videos y materiales relacionados con la siembra, cuidado de plantas, cuidado de animales y conservación de reservas naturales.

  • Trabajo grupal: Realizar un mural o cartel que muestre las acciones benéficas para el entorno aprendidas durante la investigación.

  • Plenaria: Compartir y explicar el mural o cartel elaborado.


Sesión 3: Aplicación de los conocimientos adquiridos (45 minutos)



  • Actividad práctica: Realizar una siembra en el jardín o área verde de la escuela.

  • Instrucciones paso a paso: Explicar a los alumnos cómo sembrar y cuidar las plantas.

  • Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo se encargará de sembrar y cuidar una planta.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de cuidar las plantas.


Sesión 4: Conexión con el cuidado de los animales (45 minutos)



  • Charla con un espe