Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones.
Objetivo específico: Identificar y nombrar diferentes emociones.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una ronda de saludos y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.


2. Mostrar láminas o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción que perciben en cada imagen.


3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.

Sesión 2:
Título: Expresando emociones a través de dibujos.
Objetivo específico: Representar emociones a través de dibujos.
Actividades:

1. Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior.


2. Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales para dibujar (lápices, crayones, etc.).


3. Pedir a los alumnos que elijan una emoción y dibujen una situación que la represente.


4. Realizar una exposición de los dibujos y promover la reflexión sobre las diferentes maneras de representar las emociones.

Sesión 3:
Título: Explorando lenguajes artísticos para expresar emociones.
Objetivo específico: Utilizar diferentes lenguajes artísticos para expresar emociones.
Actividades:

1. Realizar una breve introducción sobre los diferentes lenguajes artí