Construcción del proyecto de vida

Denisse Castillo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 2º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Construcción del proyecto de vida


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Problemática a atender: Los alumnos tienen dificultades para tomar decisiones respecto a su futuro a corto y largo plazo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de verificación (checklist) de intereses, necesidades, logros y metas personales.

  2. Presentación oral de los proyectos de vida personales.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de las expectativas de la clase.

  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida y su importancia en la toma de decisiones.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de reflexión individual: "Mi vida a corto y largo plazo".

  • Los alumnos escribirán en una hoja sus intereses, necesidades, logros y metas personales a corto y largo plazo.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Los equipos discutirán y compartirán las respuestas individuales para identificar similitudes y diferencias.

  • Cada equipo elaborará una lista de intereses, necesidades, logros y metas compartidas.


Cierre:



  • Puesta en común de las listas de intereses, necesidades, logros y metas compartidas.

  • Reflexió