Los derechos de las niñas y los niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de las niñas y los niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de los derechos de las niñas y los niños mediante una lluvia de ideas.


• Problema planteado: ¿Qué derechos creen que tienen como niños y niñas?


• Actividad: Los alumnos se agruparán y realizarán un dibujo que represente los derechos que creen tener como niños.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su dibujo y explicará qué derechos creen haber representado.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior: Recordar los derechos que los alumnos han planteado en la sesión anterior.


• Problema planteado: ¿Por qué creen que es importante que los niños tengan derechos?


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de juego de roles, donde interpretarán situaciones donde se ejerzan los derechos de los niños.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán las conclusiones que han obtenido de la actividad y reflexionarán sobre la importancia de tener derechos.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema anterior: Repasar las conclusiones obtenidas sobre la importancia de tener derechos.


• Problema planteado: ¿Qué sucede cuando los niños no tienen sus derechos garantizados?


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de dramatización donde representarán situaciones en las que