Introducción al tema

Amalia Silverio
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y un número que le sea importante.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los números en el entorno de los alumnos (ejemplo: número de casa, número de integrantes en la familia, número de juguetes, etc.).

  3. Presentar una imagen o texto que contenga varios números y pedir a los alumnos que los identifiquen y los nombren.

  4. Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos agrupen objetos según la cantidad de elementos que tengan (ejemplo: agrupar juguetes en grupos de 1, 2, 3, etc.).

  5. Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestras vidas y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Explorando los números del 1 al 5


Objetivo: Reconocer y comprender los números del 1 al 5 en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los números del 1 al 5 y su secuencia.

  2. Presentar imágenes o situaciones en las que se muestren cantidades del 1 al 5 (ejemplo: una imagen con un lápiz, dos manzanas, tres globos, etc.).

  3. Realizar una actividad de conteo, en la que los alumnos cuenten elementos en su entorno y los relacionen con los números del 1 al 5.

  4. Jugar a identificar números en el entorno, como por ejemplo, buscar números en las etiquetas de productos o en los letreros de la escuela.

  5. Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los números del 1 al 5 en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión