Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Las tensiones en siglo XX

Objetivo: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: FALTA DE LECTURA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia de la lectura y los beneficios que aporta en el desarrollo personal y social.


• Presentar el problema de la falta de lectura y cómo esto puede afectar el conocimiento de la historia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles el estudio de uno de los movimientos mencionados (movimiento magisterial, huelga ferrocarrilera y movimiento médico).


• Cada grupo deberá investigar sobre el contexto histórico, las demandas del movimiento, la respuesta del Estado mexicano y los costos sociales del Milagro Mexicano.


• Los estudiantes deberán realizar un análisis crítico de la información recopilada y elaborar una presentación para exponerla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir brevemente los hallazgos de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor del Estado mexicano en relación a los movimientos estudiados.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.


• Presentar la importancia de la lectura como herramienta para comprender la historia y anali