Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

Mario Salinas
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Historia


Tema: Las tensiones en el siglo XX - Los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Objetivo PDA: Explicar las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de la falta de lectura.


Duración de cada sesión: 50 minutos
Número de sesiones: 4


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el siglo XX y los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

  • Presentar el problema de la falta de lectura y su impacto en la comprensión de la historia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso problemático relacionado con los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.

  • Los grupos deberán investigar sobre el caso problemático utilizando fuentes de información diversas, incluyendo libros, artículos, videos, entre otros.

  • Fomentar la lectura y el análisis crítico de la información encontrada.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su caso problemático y exponer las características, prioridades y sucesos importantes del gobierno analizado.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura como herramienta para comprender la historia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los casos problemáticos presentados en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de comparación entre los diferentes gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos