El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Ricardo Valles- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Ejerce el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Presentación del problema: Iniciar la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos ejercer nuestro derecho a la protección de la integridad física y mental frente a cualquier forma de maltrato, abuso o explotación?". Generar una discusión inicial sobre la importancia de este derecho y cómo puede verse afectado en diferentes ámbitos de convivencia.
Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de maltrato, abuso o explotación en el contexto familiar, escolar y comunitario. Deben identificar ejemplos y casos reales, así como las personas e instituciones que pueden brindar apoyo en cada situación.
Puesta en común: Cada grupo expone sus hallazgos frente a la clase, resaltando los ejemplos y casos reales encontrados, así como las personas e instituciones identificadas para el apoyo. Promover la reflexi