Composición del Universo y Sistema Solar.

Heli Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Física: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema transversal: lectura y escritura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca del universo y el sistema solar.

  • Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a alcanzar.

  • Motivar a los estudiantes a plantear preguntas de investigación relacionadas con la exploración de los cuerpos celestes.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos de investigación como libros, artículos, videos, etc.

  • Pedir a los grupos que investiguen cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes mediante la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.

  • Facilitar la búsqueda de información y brindar apoyo a los grupos que lo necesiten.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión en conjunto sobre lo aprendido y destacar los aspectos más relevantes de la exploración de los cuerpos celestes.

  • Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: redactar un resumen de lo aprendido y plantear nuevas preguntas de investigación.


Sesión 2:


Inicio:



  • Solicitar a los estudiantes que compartan sus resúmenes y preguntas de investigación para iniciar una discusión